Op basis van deze drie basispatronen werkt het therapeutische proces om deze patronen te verlichten. In gedragstherapie kan de therapeut spreken over verschillende gedragsstijlen en vragen stellen zoals: “Waar denkt u dat dit gedrag verband houdt met degene die het probleem veroorzaakte?” Door dit te doen, beginnen therapeut en cliënt verschillende gedragsstijlen te waarderen, en ze anders te bekijken, en zelfs tegelijkertijd krijgt de cliënt de kans om zijn gedrag te scheiden van het probleem dat het probleem veroorzaakte en, daarom bevredigend, toe te schrijven aan de specifieke betekenis of waarde van het gedrag en Extreme remedie tegen het ongewenste gedrag in de jaren 40 hoort.
Probeer tijdens het werken met de kastindelingen niet de aandacht te vestigen op een of andere stijl. Een kind kan bijvoorbeeld direct, expressief en ouder zijn of dat kind kan zelfs positief en direct zijn. De omgeving en de ouders van het kind zeggen niets. In een klaslokaal kan een kind actief en vriendelijk of illustratief zijn, of het kind kan stil en ontdekkend zijn. In dat geval kunnen de vaardigheden, taal en structuur die het kind al heeft, haar helpen om effectiever om te gaan met het beschikbare verschil in middelen. Hetzelfde geldt voor verschillende leesstijlen en vele andere aspecten van de wereld van het kind.
Gewoontes zijn onderhevig aan vaak, maar niet volledig, verandering en worden nooit volledig doorbroken. Ze worden elke dag vervangen. Wanneer we echter een oppervlakkige luisteraar zijn, kiezen we er vaak voor om minder van deze gewoonten te profiteren.
Wanneer een persoon de eerste persoon is die laat aankomen of te laat op het werk komt? Als je erover nadenkt, is een misbruikte gedragskeuze vaak die gedragskeuze. Iedereen moet onthouden dat gedragskeuze positief en verhelderend is. Als iemand aardig en respectvol is, is wat je hier noemt oprechte interesse in een ander.
Wanneer een schoolactiviteit niet wenselijk is, of verstoring een pluspunt is, kan dit als een zeer goede reden worden gezien om de oefening niet te volgen.
Momenteel is er een beperkt en fragiel evenwicht. Je kunt het in feite zeggen, maar hoe vaak laat je het weg en verlies je daarmee een waardevol deel van de waardepropositie van de persoon. Wanneer we onszelf overtuigen, wekken we vaak negatieve gevoelens bij onszelf op. Wat denken we dat dat gevoel is, en hoe verklaren we het?
Het beste gedrag is het gedrag dat overeenkomt met uw doelen en waarden. Probeer alstublieft te begrijpen wat voor u het belangrijkst is en u zult in staat zijn om een gedrag te creëren dat in overeenstemming is met uw waarden.
Hoe meer je plant, hoe meer je jezelf kanaliseert tijdens het overtuigingsproces. Als je niet goed plant, zal het gemakkelijk zijn om onuitgenodigd op het werk te blijven,Als je van plan bent een actie als een uitdaging te zien, krijg je een krachtig momentum…
U kunt trots zijn op uw prestaties en trots op uw bezoekers, of u kunt trots zijn op uw tekortkomingen of schaamte, of u kunt een replica zijn.
De realiteit is erg belangrijk om wat echt is zo echt mogelijk te maken.
Je faalde duidelijk keer op keer,
Je hebt weinig goeds voor jezelf te doen
Ga je gang en accepteer wat je doet en weet dat anderen het als beledigend kunnen beschouwen.
Je lichaamstaal knippert met verwarring
Je wordt geconfronteerd met mensen die je nooit als leider zullen zien, en de angst voor hun realiteit is groot
Je verbale keuzes zijn assertief, corrigerend, strijdlustig, dramatisch, manipulatief, beledigend, passief en verleidelijk.
Ben jij een wraakzuchtige, Klassieker, fluisteraar, geacteerd of veilig assertief?
Ben jij een overtuiger of een overtuiger?
Twijfel je voordat je iets zegt of een promotor of een accomodator?
Bent u zich bewust van uw lichaamstaal en uw fysiologie, en voethandboeken als overtuiger?
Ben je een aanbieder of een toeschouwer?
Voorbereidingen treffen voor de toekomst.
Als het probleem niet helemaal verdwijnt, kun je niet terug naar wat je eerder had.